A
través de la profesora Rosa María Cifuentes Gil, Trabajadora Social y experta
en Sistematización de experiencias, me ha llegado un correo electrónico,
informándome de este importante curso de formación.
Sigo
considerando a la Sistematización de experiencias fundamental en la formación
de trabajadoras y trabajadores sociales y otros profesionales, líderes
comunitarios; y más en esta coyuntura de la realidad colombiana, donde se
requiere sistematizar todas esas valiosas experiencias en intervenciones en los
campos del conflicto y construcción de paz, como un “proceso profundamente reflexivo, político y
apasionante”.
Les comparto dicho correo:
“A través del Programa
Latinoamericano de Apoyo a la Sistematización (PLAS), lanzamos la siguiente
convocatoria:
FORMACIÓN
VIRTUAL EN SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS 2017:
Sustentos epistemológicos, teóricos y
aportes metodológicos y prácticos para su apropiación emancipadora
(200 horas entre el 14 de febrero y el 27
de junio, 2017)
Los
objetivos de esta propuesta de formación son:
• Promover la apropiación de la
sistematización de experiencias desde un enfoque de la educación popular como
forma de aprender de la práctica y construir conocimiento crítico para el
cambio.
• Propiciar espacios de formación, diálogo
y articulación solidaria desde perspectivas y enfoques emancipadores para
comprender los elementos políticos, pedagógicos teóricos, metodológicos -
técnicos involucrados en la sistematización de experiencias.
• Promover la formación multiplicadora de
personas que puedan orientar procesos de sistematización de experiencias, de
forma creativa, crítica y transformadora.
• Contribuir a los debates sobre procesos
de construcción y socialización de conocimientos críticos vinculados al
empoderamiento de las organizaciones y movimientos sociales, para construir
realidades más justas, igualitarias, inclusivas, sostenibles y sustentables
A quiénes
va dirigido:
El curso virtual sobre sistematización de
experiencias está dirigido a 30 personas de organizaciones sociales,
movimientos populares, ONG's e instituciones con una clara línea de trabajo
comunitario y social, que buscan, necesitan y pueden impulsar la
sistematización y reflexión crítica en sus colectivos.
BAJAR LA CONVOCATORIA AQUÍ
--
Luis Andrés Sanabria Zaniboni
Asistente
Tel. (506)2280.6540
Apartado 1272-2050,
San Pedro de Montes de Oca,
San José Costa Rica
Asistente
Tel. (506)2280.6540
Apartado 1272-2050,
San Pedro de Montes de Oca,
San José Costa Rica
ANEXO CONVOCATORIA:
CEAAL
PLAS: Programa
Latinoamericano de Apoyo a la sistematización
FORMACIÓN VIRTUAL EN SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS 2017:
Sustentos epistemológicos, teóricos y aportes
metodológicos y prácticos
para su apropiación emancipadora
(200 horas entre el 14 de febrero y el 27 de
junio, 2017)
1. PUNTO DE PARTIDA: POSICIONAMIENTO
ÉTICO-POLÍTICO
La propuesta de formación virtual en
sistematización de experiencias se enmarca en la trayectoria consolidada por
educadores y educadoras de Latinoamérica y el Caribe, así como en su
vinculación con el CEAAL y la afinidad con sus líneas estratégicas.
Se asume la sistematización desde un
enfoque de Educación Popular, proceso profundamente reflexivo, político y
apasionante, gracias al cual es posible reconocer que las prácticas están
llenas de ricos aprendizajes e interesantes desafíos para la vida y la
producción de conocimientos. En esta perspectiva, se busca afianzar el sentido
político de las experiencias y fortalecer las capacidades de las personas para problematizar
y buscar superar cualquier condición de asimetría: explotación, opresión,
discriminación, exclusión (género, racial, clase social, intergeneracional), en
el marco de una propuesta alternativa de sociedad en la que se ubica como
centro a las personas y a la vida en todos sus ámbitos, de manera sostenible y
sustentable, para el vivir bien de todos y todas. Se trata de una concepción
liberadora y transformadora.
Como plantea Marco Raúl Mejía:
[Educación Popular] sostenida en principios
como el respeto radical a la vida, la solidaridad, la generosidad, el amor; el
propósito por la construcción real y permanente de una democracia integral que
sea de todos y todas y para ellos; el esfuerzo por conjurar el poder excluyente
y opresor en todas sus formas y en cualquier espacio en el que éste exista; y
el compromiso de no convertir al ser humano en un medio para ningún fin (2011,
p. 7).
En este horizonte se busca contribuir a
construir conocimientos para la transformación y cualificación de las prácticas,
en pos de su mayor incidencia política. Es una apuesta colectiva,
participativa y comprometida.
La sistematización de experiencias es una
propuesta que posibilita desarrollar procesos de construcción de aprendizajes y
de las personas como protagonistas colectivas que aprenden, consolidan
reflexiones críticas y extraen lecciones desde la propia práctica; por ello no
es tecnocrática ni puramente metodológica. PLAS: Programa Latinoamericano de Apoyo a la sistematización
2. POR QUÉ: JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE
FORMACIÓN VIRTUAL
Es necesario desarrollar y promover la
realización de sistematizaciones pertinentes al posicionamiento ético-político
señalado; hay una demanda extensa que no es posible enfrentar sólo con
modalidades presenciales de formación. Se busca con ello aportar a construir
conocimiento sobre sentidos y capacidades transformadoras desde las prácticas
de las organizaciones y movimientos populares.
Desde la experiencia acumulada, rica,
significativa y diversa, de educadores y educadoras latinoamericanos, podemos
aportar elementos consistentes para proyectar la sistematización de
experiencias a otras latitudes. Tenemos voluntad de hacerlo, la convicción de
posicionar esta práctica que tiene rigurosidad y puede contribuir a la
construcción de paradigmas alternativos para otros mundos posibles. Asumimos la
responsabilidad de contribuir a difundir estas prácticas de manera consistente,
para trascender el riesgo de que se ubique a la sistematización como “moda” y
se masifique perdiendo consistencia, rigurosidad o se desarrolle desde enfoques
superficiales y tecnocráticos.
3. PARA QUÉ: OBJETIVOS
Concebimos la formación virtual como espacio
y oportunidad de formación, intercambio y construcción colectiva de
conocimiento y pensamiento crítico, para personas de instituciones,
organizaciones sociales y movimientos populares, que buscan o necesitan
impulsar la formación crítica y la sistematización en sus colectivos, con el
objetivo de aprender de sus experiencias y enriquecer sus procesos y apuestas
de transformación social y política.
Los objetivos de esta propuesta de formación
son:
Promover la apropiación
de la sistematización de experiencias desde un enfoque de la educación
popular como forma de aprender de la práctica y construir conocimiento crítico
para el cambio.
Propiciar espacios de
formación, diálogo y articulación solidaria desde perspectivas y enfoques
emancipadores para comprender los elementos políticos, pedagógicos teóricos,
metodológicos - técnicos involucrados en la sistematización de experiencias.
Promover la formación
multiplicadora de personas que puedan orientar procesos de sistematización
de experiencias, de forma creativa, crítica y transformadora.
Contribuir a los debates sobre
procesos de construcción y socialización de conocimientos críticos vinculados
al empoderamiento de las organizaciones y movimientos sociales, para construir
realidades más justas, igualitarias, inclusivas, sostenibles y sustentables.
Aportar a mediano plazo a constituir:
Espacios de apropiación y
formación de personas que quieren sistematizar.
Espacios para personas que ya sistematizan
y que quieren profundizar y aportar a la consolidación de esta práctica.
4. PARTICIPANTES: A QUIÉNES VA DIRIGIDO
El curso virtual sobre sistematización de
experiencias está dirigido a 30 personas de organizaciones sociales,
movimientos populares, ONG’s e instituciones con una clara línea de trabajo
comunitario y social, que buscan, necesitan y pueden impulsar la
sistematización y reflexión crítica en sus colectivos.
Es importante que los y las participantes
tengan, además del interés, las condiciones para poner en práctica procesos de
sistematización de experiencias concretas en las que participan: Contar con
condiciones (tiempo, disponibilidad) para cursar y completar la formación,
capacidades y disposición para cumplir el plan previsto, con aval de la
organización o grupo al que pertenece.
Con esta finalidad, se plantea como requisito
para ingresar (criterio de selección) presentar un texto escrito (5
páginas) en el que se explique:
a) Sus datos de identificación personal,
laboral y antecedentes formativos (Incluir correo electrónico y números de
teléfono)
b) La experiencia que les interesa
sistematizar: quién o quiénes la llevan a cabo, desde cuándo, qué
características centrales tiene.
b) Por qué les interesa sistematizar dicha
experiencia y a quién o a quienes les será útil
c) Quiénes participarían en el proceso de la
sistematización, aparte de la persona que postula al curso (como equipo de
referencia o aportando a la información y reflexión).
Acompañar este texto con un documento en el
que conste el aval de su grupo, institución, movimiento u organización
para realizar este curso, garantizando que contará con el tiempo y los
recursos necesarios para llevarla a cabo satisfactoriamente.
A lo largo de la formación se reconoce que
las y los participantes tienen ritmos y niveles diferentes de apropiación o
puesta en práctica de la sistematización; esto se tiene en cuenta en la
planificación metodológica del curso. Se dará prioridad a aquellas personas que
se inscriban como integrantes de un equipo (de una misma organización u
organizaciones afines), para que el trabajo no sea sólo individual.
5. PRINCIPIOS: CRITERIOS EPISTEMOLÓGICOS Y
PEDAGÓGICOS
La formación en sistematización, como
propuesta crítica generadora de conocimiento, exige descolonización
epistémica y ontológica, para partir de la geopolítica del conocimiento como
estrategia para revelar las formas en que la colonialidad del saber y del ser,
se manifiestan y cómo se generan. Esto supone un planteamiento crítico ante los
presupuestos que fundamentan la investigación científica tradicional. En este
horizonte es fundamental asegurar la reflexividad para conocer y aprender. PLAS: Programa Latinoamericano de Apoyo a la
sistematización
El proceso de formación-
en-la-acción sobre sistematización incluye de forma integral, la explicitación
continua de los procesos de pensamiento que se van desarrollando, así como su
sentido y utilidad teórico-práctica.
La formación en sistematización es un medio
para que las personas y las organizaciones se apropien de la sistematización y
la asuman como proceso sistemático, no ocasional. Se busca posibilitar pensar,
incubar, construir, producir, madurar procesos y propuestas de sistematización
de experiencias adecuadas a las dinámicas organizativas y procesos
socio-políticos y culturales que se llevan a cabo.
El aprendizaje de la sistematización se dará
de forma práctica y teórica a lo largo del proceso de formación, en el que hay
que tener en cuenta además de conocimientos, las habilidades y actitudes a
desarrollar; de allí la importancia de promover la creación y consolidación de
vínculos entre participantes, su conciencia crítica y su compromiso.
En el curso se busca vincular las reflexiones
desde la educación popular con diversos ámbitos de producción de conocimiento.
- Explicitar, diferenciar e
integrar: procesos de aprender (conocer desde la práctica) de producir
(escribir, relatar, comunicar) y de socializar (compartir, discutir,
interpretar, comunicar)
- Diferenciar e integrar el
componente de reflexión individual (escritura, producción) con el de reflexión
grupal.
- Retroalimentar,
sintetizar, narrar: mantener la perspectiva de construcción de conocimiento
desde el proceso. Aportar condiciones y momentos para el desarrollo y
afianzamiento textual y comunicativo; la incorporación de reflexiones (contenidos)
a los procesos. Cualificar el nivel analítico e interpretativo, mejorar
competencias como lectores / escritores y en el uso de estrategias y técnicas
para la consecución y tratamiento de información cualitativa.
- Contextualizar y
reflexionar; promover el análisis crítico de la realidad: Ver los procesos
sociales y verse en los procesos sociales.
- Usar mediaciones didácticas que propicien
la participación, el aprendizaje y la vivencia del proceso de formación. En la
formación virtual conviene complementar formación sincrónica y asincrónica,
para promover la autonomía y la solidaridad en los procesos de reflexión y
construcción de conocimiento y sistematización. Es importante por ello,
participar y compartir puntualmente, avances abiertos en foros, hacer y
socializar comentarios reflexivos, críticos y propositivos.
6. CONTENIDOS Y PROCESOS
DURACIÓN: 200 horas distribuidas en 20 semanas. (Se calcula 10 horas de trabajo
semanal en promedio). PLAS: Programa
Latinoamericano de Apoyo a la sistematización
- Una semana se dedica a la familiarización
de la plataforma, presentación de expectativas y programación general.
Luego se seguirán tres momentos:
- uno de 6 semanas no
consecutivas correspondientes a construcción colectiva del enfoque de la
sistematización de experiencia.
- otro de 13 semanas:
intercaladas con la reflexión teórica para llevar a cabo una experiencia
práctica de sistematización y dos para redactar un informe de la misma, el cual
será retroalimentado por responsables de tutoría y también por participantes.
- otro de 1 semana final de balance y
evaluación.
PRODUCTOS ESPERADOS
A partir de la experiencia de cursos
anteriores proponemos hacer un ejercicio inicial concreto y focalizado de
sistematización, delimitando una parte de la experiencia, que permita
familiarizarse con la propuesta metodológica y definir un plan para abordar
posteriormente, una sistematización amplia y profunda.
Dado que se trata de un proceso de
aprendizaje en la acción e interacción, que se desarrolla con mediación
virtual, proponemos constituir un pequeño grupo con personas que hayan
participado en la experiencia el periodo que se delimite y trabajar con ellos y
ellas durante todo el proceso, especialmente en las semanas dedicadas a la
recolección de información y al análisis crítico de la misma.
MODALIDAD: Educación a distancia mediada por las TIC. Se cuenta con foros, chats
y bibliotecas como recursos de interacción educativa.
ORGANIZACIÓN DEL CURSO Proceso
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Fechas
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Actividades
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Convocatoria e
inscripciones
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1 noviembre del 2016 a
15 de enero del 2017
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Divulgación de la
propuesta y recepción de solicitudes de inscripción en el curso.
Se realizará
principalmente a través de las personas referentes del CEAAL en cada país y
de los Grupos de Trabajo.
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Selección de
participantes
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16 al 30 de enero del
2017
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Con base en los criterios
mencionados y el orden de solicitud, serán seleccionadas las 30 personas
participantes.
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Comunicación a personas
seleccionadas
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30 de enero del 2017
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Se les enviará ese día la
noticia de haber sido aceptadas.
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Pago de matrícula
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1 al 15 de febrero del
2017
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Se proporcionará los
datos bancarios de la administración del CEAAL para hacer efectivo el pago.
Se asignará una clave
para el uso de la plataforma virtual
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DESARROLLO DEL CURSO
Inicio: 14 de febrero, 2017. Finalización: 27 de junio, 2017. Duración: 20 semanas
Semana Tema Desarrollos Módulo 1. Introducción a la Sistematización de experiencias
1
Presentación del programa, participantes y plataforma
Sensibilización y ejercitación en uso de la plataforma virtual. Tutoriales sobre cada herramienta
Presentación de participantes y expectativas e interés sobre experiencia a sistematizar
Propuesta de Constitución de subgrupos de trabajo y tutoras 2 La Sistematización de Experiencias desde la Educación Popular Historia, concepción y propuesta metodológica
3
Enfoque epistemológico de la Sistematización de Experiencias
Sistematización: un concepto en construcción. Opciones epistemológicas para realizar procesos de sistematización 4 Proceso metodológico de la sistematización: El punto de partida, la experiencia Delimitar la experiencia: tema y periodo, inventariar y revisar registros con que se cuenta
5
Proceso metodológico de la sistematización: El plan de sistematización
Primera formulación del plan de sistematización: focalizar el eje de sistematización, esbozar el método
Primera actividad sincrónica sobre inquietudes del plan de sistematización Módulo 2. Contextualización y Reconstrucción inicial la historia de la experiencia
6
Contextualización de experiencias en el desarrollo histórico de los pueblos Latinoamericanos y Caribeños
Ubicar, describir y caracterizar el contexto de la experiencia a sistematizar 7 Recuperación de la experiencia: descripción inicial en blanco y negro, identificación vacíos de información Describir el método de sistematización. Reconstruir la historia de la experiencia, Ordenar y clasificar la información inicial
8
Recuperación de la experiencia: avances en recolección de información y descripción
Seguir reflexionando sobre la sistematización de experiencias
Recuperación de vivencias directas de la experiencia: recolección de información: talleres, visitas, entrevistas, etc 9 Recuperación de la experiencia. Descripción y organización Seguir reflexionando sobre la sistematización de experiencias Reconstruir la historia de la experiencia de la experiencia recolección de información: talleres, visitas, entrevistas, etc Ordenar y clasificar la información Segunda actividad sincrónica: Acerca de inquietudes sobre avances en la reconstrucción de la experiencia
Módulo 3. Análisis e Interpretación crítica de la experiencia 10 Relación entre Sistematización, Evaluación e Investigación Debate problematizador en torno a los puntos de encuentro y diferencias entre sistematización, investigación y evaluación.
11
Inicio de la descripción colorida de la experiencia Avance inicial en la interpretación crítica de la experiencia
Describir especificidades de la experiencia, desde la voz de sus protagonistas: Proceso de análisis, sistemas e interrelaciones 12 Interpretación crítica de la experiencia continuación Periodizar la experiencia desde el eje definido y la delimitación. Interpretación crítica de la experiencia. Establecer Procesos, sistemas e interrelaciones
13
Interpretación crítica de la experiencia sesión final
Identificación de APRENDIZAJES, DESAFIOS Y PROPUESTAS
Tercera actividad sincrónica sobre elementos comunes y diferenciales de las experiencias, por campos temáticos Módulo 4. Los puntos de llegada, aprendizajes, comunicación y horizontes de la experiencia
14
Construcción de aprendizajes y proyección de alternativas de comunicación
Precisión de APRENDIZAJES, DESAFIOS Y PROPUESTAS 15 Identificación y descripción de aprendizajes y horizontes de la experiencia Planeación y organización de Estrategias de comunicación
16 a 18
Afinamiento de los productos de la sistematización
Escritos, revisiones, retroalimentaciones por actores de la experiencia; Informe, artículos, videos, etc
19 Plan para una nueva sistematización Elaborar plan para una nueva sistematización
PLAS: Programa Latinoamericano de Apoyo a la sistematización
Semana Tema Desarrollos
20
Reflexión de sobre el proceso, aprendizajes y evaluación
¿Se cumplieron las expectativas?
Sugerencias y recomendaciones
Cuarta actividad sincrónica: aprendizajes y proyecciones del curso virtual y las sistematizaciones en los contextos específicos
7. COSTO/INVERSIÓN DEL CURSO:
US $ 350.00 por todo el curso, incluyendo los materiales y la certificación. Pagado en un solo tracto.
8. CRITERIOS METODOLÓGICOS Y ORGANIZATIVOS
Formación virtual en la que se integran: informaciones, reflexiones y construcciones personales y colectivas; retroalimentaciones, discusiones y proyecciones.
Flexibilidad: Reconocer y respetar la diversidad de ritmos de las y los participantes. La formación en sistematización como “camino” abierto, con duración diversa: en este se propone una ruta básica de tránsito, con un comienzo y un final. Buscar convergencia entre saberes que se producen en la ruta y que se producen en los diversos desarrollos individuales y discusiones.
Asesoría, acompañamiento virtual: Quienes actúan como tutores o tutoras, apoyan y dinamizan analítica y críticamente el proceso. Se conforman grupos temáticos para el desarrollo de las asesorías, de modo que se pueda profundizar en temas de interés de las y los participantes e intercambiar reflexiones y aprendizajes frente a los mismos.
Trabajo individual y colectivo. El curso exigirá una buena cantidad de trabajo personal, pero se incentivará el aporte colectivo en equipo en la organización o institución a la que se pertenece, quienes podrán tener también espacios de participación en el curso. Asimismo, se incentivará el intercambio, retroalimentación y reflexión crítica entre participantes.
Usaremos la biblioteca virtual del PLAS-CEAAL para nutrir los contenidos de los cursos en línea.
9. COORDINACION DEL CURSO
El curso será dirigido por integrantes del Programa de Apoyo a la Sistematización PLAS-CEAAL:
Coordinación: Fabiola Bernal (Costa Rica)
Orientadoras tutoras: Rosa María Cifuentes (Colombia), Iara Duarte (Brazil), Marbellis González (Cuba)
Contará con el apoyo de docentes invitados/as: Oscar Jara (Costa Rica), Mariluz Morgan (Perú), Ana Cecilia Echeverri (Costa Rica), Alfonso Torres (Colombia), Rosa Elvia Zúñiga (México), Ma. Rosa Goldar (Argentina), Elza Falckembach (Brasil), Benito Fernández (Bolivia), Pilar Ubilla (Uruguay)
10. PARA INFORMES Y POSTULACIONES
Comunicarse a los correos: luis@cepalforja.org y bernalfabiola1109@gmail.com
